性教育不是教“禁欲”

　　日前在清华大学举办的第二届中国健康传播论坛上，张枫关于如何开展青少年性教育的观点，让人振聋发聩。

　　张枫说，在青少年性教育这个问题上，老师和家长的出发点大多是为了防止“出事情”。这其实是青春期性教育最大的一个误区。

　　张枫说，我国的青春期性教育是防范式的，大多以防止相关不良后果为出发点，譬如避免青少年过早地与异性亲密交往以影响学业；避免青少年偷食禁果而导致妊娠、人工流产和性病、艾滋病的感染等等。

　　青春期性教育如果仅仅是为了防止“出事”的话，那就有可能变成为性安全教育。那么，什么样的性最安全？答案只有一个，那就是禁欲。那样的话，青春期性教育等同于贞洁教育。性教育的目的，则是为了起到“灭火器”的作用，这在现代社会显然是不现实的。

　　张枫说，人的性欲就像是汽车的发动机，发动机启动了，汽车自然就开始跑。只不过汽车正式上路前，一定有试驾阶段，人们从懵懂地对异性产生感觉到牵手到相互爱抚，就等于试驾的学习过程，这个过程自然而且必然。

　　既然纸包不住火，是不是就任其燃烧呢？很多学者认为，还不如把避孕等方面的知识传授给他们，以便保护自己。问题是，青少年的心性不太稳定和成熟，模仿和接受新事物的能力特别强，又缺乏是非判别力，往往基于猎奇心的驱使，去寻求感官的刺激。如果是这样的话，青春期性教育岂不是起到了“助燃剂”的作用？

　　因此，张枫认为，在青春期性教育上必须帮助孩子们设立三道“防火墙”：

　　第一道“防火墙”就是防止未成年人的性关系，即18岁之前的中学生，应当做到“洁身自爱”。因为他们心理、社会、经济方面均不成熟，无法承受性关系的后果。少男少女的性欲望和性冲动，是本能的生理现象，但除了性器官接触之外，还有其他释放性压力的方式，如转移注意力、积极参与有异性在场的文体活动等。

　　第二道“防火墙”是紧急避孕，在越来越多青少年“翻墙而过”的情况下，应该教他们一些避孕方面的知识。