我们很相爱　性要不要等

　　市第四中学师生昨天共议如何拒绝性行为。

　　常见诱惑一：“这个周末我父母不在家，到我家一起玩吧？”

　　学生版本：“这样不太好，会发生不该发生的事。”

　　老师版本：“我喜欢热闹，不如多叫几个同学一起去吧。”

　　常见诱惑二：“我们相爱这么久，而且长这么大了，为什么还要等待呢？”

　　学生版本：“我们在春天就不该做秋天的事。”

　　老师版本：“你觉得这样做会有什么后果？”

　　常见诱惑三：“爱我就给我，不答应就证明你还不够爱我。”

　　学生版本：“我们不应一错再错。”

　　老师版本：“爱不是只有这种表达方式，如果你爱我就应该尊重我，而不是强迫我。”

　　常见诱惑四：“别人都这么做，为什么我们不可以？”

　　学生版本：“别人的事与我们无关，我们应三思。”

　　老师版本：“我相信很多人都不会这样做，包括我在内。”

　　“人的性”讲太多 “性的人”讲太少

　　李艳月老师认为，“生理知识学生们翻书看就行，我觉得更关键的是对性道德的教育。”李继红表示，孩子们虽然“知道”一些性知识，认识却比较肤浅，现在最紧要的是教会孩子正确地认识、理解性。

　　“近十年来，孩子进入青春期的年龄提早一至三岁，”前来旁听的中国性学会理事长徐天民教授表示，如今的青少年可以从各种渠道了解到性知识，而不用像老一辈人那样等家长和学校来教育。

　　“现在不止是初中，小学四年级以上都应该接受青春期性教育。”他说，目前小学高年级学生怀孕的情况也出现了。徐天民强调，性教育应该贯穿人的一生，从零岁讲到一百岁。

　　他指出，近年来全国性教育课本仍显滞后。“男女性器官的生理解剖知识很多，但是性伦理、性道德和如何处理两性关系的内容很缺乏。”徐天民说，这种“人的性”讲太多、“性的人”讲太少的状况应该扭转。